从LOGO到黑板 (第3/8页)

烦事或者某种推销。

    “你最近怎麽样？”他问。

    我叹了口气：“还能怎麽样？刚丢了工作，准备进修一阵子，或者随便找点活g。”

    “巧了，我正好有个活儿介绍给你。”

    “什麽活儿？”

    “当美术老师。”

    空气瞬间凝固。

    “哈？”我以为自己听错了，“你说什麽？”

    “美术老师，一所高中，工资不低，福利还行。”

    “……你开玩笑的吧？”我差点把啤酒喷出来，“你怎麽会觉得我适合当老师？”

    “因为我觉得你挺有意思的。”李然笑了，“而且，你画得好。”

    “但这和‘会教书’是两码事。”

    “你小时候不是挺崇拜当老师的吗？《GTO》里的鬼塚英吉不也没什麽教学经验吗？再说了，你不喜欢打工，那去当个老师，总b天天被甲方折腾强吧？”

    他确实懂我。这家伙擅长用对方的逻辑来劝人，把我的兴趣点和现实需要结合在一起，找出一个看似合理的理由。

    “等等，你怎麽会认识这所学校？”我狐疑地问。

    “我大学室友在那边当年级主任，他们缺个美术老师，我就想到了你。”

    “你当我是救火队员？”

    “别这麽说嘛，听听也不吃亏。”李然继续劝，“你反正现在也没事g，试试看呗。”

    电话那头，他的声音带着一丝轻快，仿佛这不过是一场无关紧要的实验。而我盯着便利店的玻璃窗，看着外面来来往往的行人，手指敲着啤酒罐的边缘，心里乱成一团。

    我真的要去试试吗？

    我对“老师”这个职业的最初印象，来源於我的父亲。

    他也是一名老师。

    在我的记忆里