《课堂上的目光》 (第4/4页)

，李老师的目光时不时飘向第三排靠窗的位置。

    他在观察。

    阿雨也在观察他——观察他提问时习惯X用三角板轻点黑板的动作，观察他走到学生中间时会微微弯腰的习惯，观察他叫不出某个学生名字时，会先看座位表再看向对方的认真。

    下课铃响时，李老师合上习题集，没有立刻离开。

    “陈小倩，”他在收拾讲台时说，声音不大，刚好能让走到门口的学生听不见，“能帮我搬一下作业到办公室吗？就隔壁楼，不远。”

    不是问句。是一个温和的、难以拒绝的请求。

    阿雨C控着“我”站起来，走向讲台。yAn光此时完全爬上了我的课桌，练习册边缘那片被晒烫的纸张，正缓缓恢复常温。

    他抱起那叠作业本。纸张的味道、墨水味、还有yAn光晒过後特有的乾燥气息，涌进鼻腔。

    李老师已经走到门口，回头看了“我”一眼，逆着光，脸上的表情看不太清。

    “走吧。”他说。

    阿雨跟了上去，保持着半步的距离。脚步声在空旷的走廊里回响，他的，和李老师的，一前一后，节奏不同，却奇怪地形成某种共振。

    走廊窗外，清水河在远处泛着沉闷的绿光。

    新的变数，已经入场。

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